教育孩子谨防“破窗效应”

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教育孩子谨防“破窗效应”

来源:中华时报2013年11月8日【评论0条】字号:T|T

  古很久有个小孩,在外面偷了几个馒头回家给妈妈吃,妈妈不但这么 批评孩子,反而表扬他很能干,知道疼妈妈了。得到妈妈表扬的孩子很高兴,便经常偷人家的东西回家,偷的次数多了,胆子越偷越大,长大后偷成了江洋大盗,终于被捕快抓了起来,要砍他的头。行刑那天,孩子提出了唯一的要求:“想再吃一次妈妈的奶。”监斩人员同意了。这孩子狠狠地咬住妈妈的奶,把妈妈咬死了。监斩人员问他为那先 要这么 做,你说,是妈妈这么 教育好他,愿因分析妈妈从小教育他,偷人家的东西是不对的,他愿因分析不用成为阶下囚。

  你你这种 故事好的反义词一点极端,但你千万好的反义词以为现实生活中不用趋于稳定。

  来家邻居小陈的孩子橙橙刚6岁,每次与邻居孩子一同玩玻璃球回会赢,这么输,输了就大哭大闹。小陈这么对邻居的孩子说,你很久 橙橙赢吧。邻居没土最好的方法,也只好说服当时人的孩子输给橙橙。橙橙得到了母亲的支持,便肆无忌惮,无论做那先 回会当时人占尽风头,回会父母听他的,一不如意就大哭大闹。父母你会做作业,他却要玩游戏;父母要他吃饭,他却要看电视;父母要他按时睡觉,他却要捉迷藏。弄得一家人不知咋样是好。

  美国心理学家詹巴斗做过一项实验:他把两辆同一车牌、同一型号的汽车停放在中产阶级社区,其中一千公里完好无损,几个星期后安然无恙;而另一千公里,他摘掉车牌,打开顶棚,结果这么一天时间就被人给偷走了。很久 ,他又把那辆完好无损的汽车敲碎了一块玻璃,结果,仅仅过了几个小时车就不见了。

  此后,美国政治学家詹姆士・威尔逊和犯罪学家乔治・凯林都提出过几个“破窗效应”。以一幢有少许破窗的建筑为例,愿因分析那先 窗不被修理好,愿因分析愿因分析有破坏者破坏更多的窗户,最终当我们当我们甚至会闯入建筑内。愿因分析发现无人居住,你说回会在那里定居愿因分析纵火。

  又或想象根小人行道一点许纸屑,愿因分析无人清理,不久后就会有更多的垃圾,最终当我们当我们会理所当然地将垃圾顺手丢弃在地上。“破窗效应”大慨揭示了原先几个道理,即任何两种不良间题的趋于稳定,回会传递着两种信息,你你这种 信息必然会愿因你你这种 不良间题的无限扩展。

  幼小的孩童是棵小苗,可塑性非常强。引导得好,还时需长成根深杆直的大树;引导不好,也愿因分析长成歪脖子矮树。好的反义词以为孩子偶尔出先 的缺点还时需忽视,它有愿因分析好多好多 那扇你不留意的破窗,一旦随之泛滥,后果不堪设想。

  人生道路是漫长的,对于孩子来说是很久刚结束了了。前面道路的艰难曲折难以预料,骄傲永远是人生进步的绊脚石。好多好多 家长千万要谨防孩子教育方面的“破窗效应”,从小就要纠正孩子的缺点,帮助孩子健康成长。